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以赛促建共成长，沪滇职教新征程——沪滇职教联盟协助大理州举办职业院校班主任能力比赛暨中职班主任专业发展研修活动

时间：2023-07-01 06:50:19 来源: 沪滇职业教育联盟

为深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，深化现代职业教育体系建设，促进职业教育高质量发展，进一步深化沪滇职教协作，2023年6月下旬，受大理白族自治州教育体育局邀请，沪滇职教联盟组织专家团赴云南，协办大理州职业院校举办教学能力大赛班主任能力比赛暨中职班主任专业发展研修活动。

本次研修活动为期3天，围绕“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的总体思路，聚焦立德树人的根本要求，推进“三全育人”改革，通过大赛引导广大班主任牢固树立“为党育人，为国育才”的坚定信念，提高班主任在学生管理、班风学风建设和德育工作水平，促进学生德智体美劳全面发展。


(资料图片)

为了本次班主任能力比赛，上海市中职班主任基地及沪滇职教联盟班主任工作室已经做了三个月的准备，为云南各地班主任开展了10次班主任培训工作，更是在赛前在线上为大理州的参赛选手团队开展了两次针对比赛模式及比赛模块的专业培训。

未来，沪滇两地将继续开展交流活动以加强彼此间的联系，见贤思齐，不断学习。推进教师、教材、教法“三教改革”，促进教师个体成长与教学团队建设结合、教育教学能力与专业实践能力并重、专职与兼职优化的教师队伍建设。全面提升教师教学设计实施能力、课程标准开发能力、教学评价能力和团队协作能力。

6月18日上午，上海信息技术学校商务管理系党支部书记，沪滇职教联盟班主任工作室带头人杨钧老师和上海信息技术学校学生发展中心，沪滇职教联盟秘书处秦昱老师提前到达比赛现场，杨钧老师作为2020年国赛金奖获得者，根据自身比赛经验严格按照国赛要求，协助主办方云南大理护理职业学院来进行比赛前的准备。活动准备有条不紊，对人员调度、宣传、报名、分组、场地联系和布置等工作做了细致的安排部署。此外，上海市班主任带头人工作室主持人季蓉芳和杨春平老师根据参赛选手提交的材料，与云南开放大学考试中心综合管理科科长张媛媛老师就比赛评委提问阶段进行了探交流探讨。

6月20日上午8时，比赛正式开始。出席本次云南省大理州中职班主任能力比赛的评委有：云南省教育科学研究院刘海君副主任、上海信息技术学校副校长，上海市中职班主任培训基地主持人张勤、武定县职业高级中学付磊校长、云南开放大学考试中心综合管理科张媛媛科长、上海市班主任带头人工作室主持人杨春平。

本次比赛重点考察大理州各职业院校班主任以班风学风建设为重点，做好建班育人工作的能力。主要通过参赛材料，综合考察针对所带班级，深入开展班级情况分析，科学合理确定班级建设目标，围绕学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作、沟通协调工作等方面，周密制订班级建设方案，扎实推进建班育人，树立优良班风学风，妥善应对突发事件，并根据学生成长情况及时总结改进的能力。比赛现场气氛热烈，内容主题突出，选手们声情并茂、精神状态昂扬，深深地感染着在场的观众。此外，由受邀参与本次比赛观摩来自沪滇职教联盟的15名嘉宾团成员在大理护理学院进行比赛观摩。在协助比赛之余，杨钧老师为前来观摩的嘉宾们答疑解惑。

比赛至下午五点全部结束，经过一天的激烈角逐，祥云县职业高级中学方晓燕等3所学校参赛班主任荣获一等奖；大理州财贸学校高菀璘等6所学校参赛班主任荣获二等奖；南涧县职业高级中学袁传艳等4所学校参赛班主任荣获三等奖；宾川县职业高级中学王菠等12所学校参赛班主任荣获优秀奖。下午闭幕式上，参会领导为获奖教师颁奖。大理州教育体育局副局长杜立军宣布大理州职业院校第二届教师教育教学能力大赛圆满闭幕。

6月21日，张勤校长、季蓉芳、杨春平、杨钧四位老师针对比赛情况进行了详尽的赛后复盘，力争达到查漏补缺、提升水平的作用，切实引导职业院校班主任模范遵守新时代师德师风建设有关规定和要求，提高职业院校学生管理、班风学风建设和德育工作水平。在研讨会最后，由云南省教育科学研究院刘海君副主任进行点评，刘主任表示：本次大赛通过资源共享、互通有无，加深了云南与上海两地班主任工作的交流，密切了彼此间的感情，切实提升了班主任的专业素质和工作能力，必将帮助云南中职班主任解决班级管理中的实际问题，为推进教师个体成长与教学团队建设结合奠定坚实的基础。

为了本次班主任能力比赛，上海市中职班主任基地及沪滇职教联盟班主任工作室已经做了三个月的准备，为云南各地班主任开展了10次班主任培训工作，更是在赛前在线上为大理州的参赛选手团队开展了两次针对比赛模式及比赛模块的专业培训。

未来，沪滇两地将继续开展交流活动以加强彼此间的联系，见贤思齐，不断学习。推进教师、教材、教法“三教改革”，促进教师个体成长与教学团队建设结合、教育教学能力与专业实践能力并重、专职与兼职优化的教师队伍建设。全面提升教师教学设计实施能力、课程标准开发能力、教学评价能力和团队协作能力。

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